تعزيز اتخاذ القرارات في مجلس الوزراء: استبيان التعليم يكشف الفروق بين النظام الحالي للثانوية العامة واقتراح نظام البكالوريا

أعلن مركز المعلومات ودعم اتخاذ القرار بمجلس الوزراء أن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني قامت بإعداد استبيان لعرضه على الطلاب وأولياء الأمور يوضح الفروقات بين نظام الثانوية العامة الحالي ونظام البكالوريا المقترح تطبيقه في السنوات القادمة.

ونشر المركز عبر صفحته الرسمية على موقع التواصل الاجتماعي فيسبوك مقارنة بين النظامين، حيث يوضح الفرق بين نظام الثانوية العامة الحالي ونظام البكالوريا الذي يقترب موعد تطبيقه.

وبدأت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بالتعاون مع المديريات التعليمية، إجراء استطلاع رأي لطلاب الشهادة الإعدادية حول مقترح شهادة البكالوريا المصرية الجديدة ونظام الثانوية العامة المعمول به حاليًا.

تم تسليم مديري المدارس الإعدادية استمارة لتوقيع طلاب الصف الثالث الإعدادي وأولياء أمورهم على النظامين «الثانوي العام – البكالوريا المصرية».

تضمنت الاستمارة التي تحمل عنوان «رأيك يهمنا» بيانات مثل تحديد مديرية التربية والتعليم بالمحافظة، والإدارة التعليمية التابعة، واسم المدرسة، وعدد الطلاب في الصف الثالث الإعدادي للعام الدراسي 2025.

ونصت الاستمارة على أنه «استكمالًا لإجراءات الحوار المجتمعي التي أطلقتها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، وإيمانًا منها بأن الطالب هو محور العملية التعليمية، وتأملًا في تحقيق أعلى نسب مشاركة لاستنباط الرأي العام المتمثل في الطلاب وأولياء الأمور، والتعرف على الاتجاه الذي ترغبون في السير فيه، سواء كان نظام الثانوية العامة ذو السنة الواحدة حاليًا أو البكالوريا المصرية. لذا، يتم الدعوة للتصويت حول نظامي الثانوي العام – البكالوريا المصرية».

وأشارت الوزارة إلى أن الفلسفة والأسس التي تقوم عليها البكالوريا المصرية تشمل تنمية المهارات الفكرية والنقدية، التعلم متعدد التخصصات (دمج المواد العلمية والأدبية والفنية)، التقييم المستمر (تقسيم المواد على عامين على الأقل)، والفرص المتعددة (جلستي امتحان سنويًا).

تضمن جدول مرفق بالاستمارة مقارنة بين نظام الثانوية العامة الحالي ومقترح شهادة البكالوريا المصرية، حيث يوضح أبرز الفروق بين النظامين.

يتضمن نظام الثانوية العامة ذو السنة الواحدة (الصف الثالث الثانوي) إجمالي مواد الصفين الثاني والثالث (11) مادة، بينما يحتوي الصف الثالث الثانوي حاليًا (5) مواد بعد إعادة الهيكلة.

وتشمل فرص الامتحان في نظام الثانوية العامة ذو السنة الواحدة (الصف الثالث الثانوي): فرصة واحدة بالدور الأول ثم امتحان دور ثان بنصف الدرجة.

لا يتيح نظام الثانوية العامة فرصة لتحسين المجموع، ولا يحقق فرصة للطالب لتغيير مساره التعليمي (مسار واحد إجباري).

تستند الثانوية العامة إلى السنة النهائية في حساب مجموع الطالب لدخول الجامعة، وهو الصف الثالث الثانوي، حيث يكون المجموع من 320 درجة. ومادة التربية الدينية غير مضافة للمجموع، ومادة اللغة الأجنبية الثانية خارج المجموع، ويقوم نظام الشعب بالثانوية العامة على 3 شعب: علمي علوم، علمي رياضيات، والشعبة الأدبية.

أما بالنسبة لمقترح شهادة البكالوريا المصرية الجديدة، فهي تستند إلى عامين (الصفين الثاني والثالث الثانوي) ويكون مجموع مواد الثانوية العامة في الصفين (7) مواد.

تمنح البكالوريا الطالب أكثر من فرصة امتحانية: محاولتين في الصف الثاني ومحاولتين في الصف الثالث، ويحق للطالب تحسين درجاته واختيار الدرجات الأعلى في الامتحانات التي يخوضها.

كما يُمكن للطالب تغيير مساره التعليمي بدراسة مواد إضافية في أي مستوى إذا رغب في ذلك. ويُحتسب للطالب الدرجات الأعلى في الصفين الثاني والثالث الثانوي.

بالنسبة لمجموع درجات الطالب، فهو 700 درجة، بواقع 100 درجة في كل مادة، وتُعتبر مادة التربية الدينية مادة أساسية تُضاف لمجموع الطالب.

أما المسارات، فهي تعتمد على 4 مسارات تتمثل في «الطب وعلوم الحياة، الأعمال، الهندسة وعلوم الحاسب، والآداب والفنون».

أما اللغة الأجنبية الثانية، فقد أصبحت مادة تخصصية في مسار الآداب والفنون، يختار الطالب بينها وبين علم النفس.